Actividades Aula de Saxofón

Profesor: Javier Carrillos Cantó

El aula de saxofón del Conservatorio Profesional de Elche ha participado activamente, durante el presente curso, en el PIE que este Conservatorio viene desarrollando desde el pasado curso.

Gracias a este proyecto los alumnos han podido realizar numerosas actividades paralelas a sus clases ordinarias, como: conferencias, master classes y ensayos con compositores invitados, excursiones pedagógicas, etc.

Sin duda alguna, para unos estudiantes de música este proyecto presenta una oportunidad de realizar una serie de actividades que hoy por hoy son imposibles de realizar durante su vida formativa oficial, suponiendo para todos ellos un estímulo y una riqueza de conocimientos y vivencias que seguramente repercutirán tanto en sus estudios como en diferentes ámbitos de su propia personalidad.

Los objetivos propuestos, dentro del aula de saxofón, para la participación de este proyecto, han sido:

-       Profundizar en la investigación y estudio del repertorio contemporáneo propuesto en la programación didáctica en todos los niveles.

-       Divulgar las obras trabajadas en conciertos públicos donde los alumnos puedan demostrar todas las destrezas adquiridas durante este proyecto.

-       Compartir experiencias y conocimientos con profesores, alumnos y ponentes invitados por el Proyecto.

Los objetivos se han alcanzado satisfactoriamente al 100%.

Las actividades realizadas para su consecución han sido:

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1er. trimestre: Iniciación al conocimiento e interpretación de la música contemporánea con los alumnos de Enseñanzas Elementales. Trabajo cotidiano en clases de este repertorio con el álbum "Saxiana Junior" que está especialmente concebido para principiantes.

-       2º trimestre: Preparación de un concierto monográfico de música contemporánea de autores japoneses con los alumnos de Enseñanzas Profesionales. El resultado se presentó al público en la audición realizada en el salón de actos del Conservatorio el 11 de Abril de 2016. Participación activa en la Conferencia realizada por Ricardo Descalzo dentro del marco del PIE. Intervención de la alumna Verónica Cerdá con la interpretación de la obra Night Bird de K. Tanaka que fue comentada y analizada por el citado ponente.

 3er trimestre: Preparación y participación en el II Festival de Música Contemporánea. Participación del Ensemble de Saxofones, con el Concerto for Saxophene Quartet de Ph. Glass, y del alumno Daniel Alvado con Balafon de Ch. Lauba, para saxofón solo.

CONCLUSIONES

La idea y el deseo principal referente a la participación en este PIE, era que los alumnos de saxofón se implicaran y disfrutaran de las actividades que, gracias al proyecto, se podrían realizar de forma extraordinaria. Al concluirlo podemos afirmar que nuestras expectativas se han cumplido con creces. Los objetivos marcados se han cumplido, la motivación y curiosidad generada en los alumnos ha sido muy alta y la incidencia del Proyecto en la vida del Centro ha sido muy positiva. Todos estos hechos nos muestran que el camino trazado es muy beneficioso y que es conveniente seguir por él en los próximos cursos.

Actividades Aula de trompeta

Profesor: Vicente Alberola Baviera

 INTRODUCCIÓN

En este año académico 2015-16, la especialidad de Trompeta ha colaborado en el Proyecto de Innovación Educativa del centro, y dentro de la Programación establecida para el alumnado se han incluido varias obras del s. XX y XXI para trabajarlas en el aula, desarrollar en casa y llevarlas a cabo en las audiciones.

PLANIFICACIÓN y VALORACIÓN

Se ha planteado el estudio de las diferentes obras programadas para los alumnos de 1º y 2º de Enseñanzas Profesionales obteniendo un resultado muy satisfactorio. A lo largo del curso he conseguido que cada uno de ellos dominaron el aspecto técnico y pudieran centrar su atención en la interpretación, sin dejar en ningún momento de prestar atención a la pulsación, digitación (empleando posiciones de tranquila para pasajes de mayor dificultad), control del sonido mezclando la tesitura y la dinámica.

Han seguido con atención las mis explicaciones, se ha desarrollado una planificación de las sesiones semanales de estudio y de los contenidos que había que hacer en cada una de ellas y se ha conseguido realizar una interpretación enriquecedora y acertada del estilo, aportando valoraciones personales que denotan el dominio que han adquirido de su trabajo.

CONCLUSIÓN

Los alumnos implicados han realizado una progresión positiva y ascendente en su nivel técnico e interpretativo, y han obtenido una calificación media de 7 (Notable).

Se ha apreciado una constante actitud participativa y constructiva, con muchas ganas de superarse y aprender.

Concierto de Alumnos

29 de febrero de 2016

          Percusión: Acción y efecto de percutir. (Real Academia Española, Diccionario de la lengua española, 23.ª ed. Madrid: Espasa, 2014).

          La percusión, al igual que la voz, es uno de los instrumentos más antiguos que existen. El origen de la percusión se remonta al acto inconsciente del hombre primitivo de golpear el suelo con los pies, golpearse el pecho, o dar palmadas con las manos o sobre el cuerpo. Sin embargo, no es necesario retroceder un salto en la evolución humana para ser percusionista. Desde el sentido más puramente biológico, como pueden ser los latidos del corazón, hasta la acción cotidiana que menos puedes imaginar, como podría ser caminar, subir el volumen de la televisión, o escribir por whatsapp, sigue unos determinados patrones rítmicos. En definitiva, todos somos en parte percusionistas. No obstante, la percusión es un mundo muy grande, hay muchos instrumentos que dominar, muchos instrumentos que requieren conocimientos especializados, dominarlos y adquirir un control absoluto sobre la sonoridad y el timbre es la labor del percusionista profesional.

           En este concierto, se pudo observar un despliegue de la gran versatilidad de instrumentos de percusión y efectos que pueden realizarse. Además podremos percatarnos de un enfrentamiento entre música oriental (música en la que predominan los sonidos no temperados, la estabilidad, la inercia, los sonidos múltiples, la polirritmia, la arritmia y las improvisaciones) y música “europea” (fuertemente influenciada por la cultura, la sociedad, la economía intenta expresar sentimientos mediante su música); músicas que a pesar de ser muy diferentes, tienen como factor común encontrar el equilibrio entre sonoridad y ritmo.

Al igual que el “Yin y Yang”, exponen la dualidad de todo lo existente en el universo (Tierra/Cielo, oscuridad/luz, pasividad/actividad, bueno/malo…) las obras seleccionadas en el programa presentan dualidades las cuales llegarán a un clímax donde una dualidad se enfrentaría a la otra y finalmente se resolverá el conflicto (o no…) encontrando tras su interpretación el perfecto equilibrio entre sonoridad y ritmo.